夏仲彦，建筑师 到底怎么学建筑学 先引个例子吧 Bartlett 2014 最高分 Nick Elias 的 Pooh Town 咋一看这个设计，不夸张的讲很多人会懵逼 或者觉得这是建筑学么？ 因为看不到平立剖，也看不到任何效果图 注意，这可能不太符合建筑设计，但是却是最纯正的建筑学，以建筑的方式来探讨问题。 这个设计定位在 1920 年的英国小镇 Slough 处于一战后的工业飞速发展阶段 Slough 在经历经济增长的同时 却产生了很多社会问题导致当地居民生活的并不开心 同时 1920 年，著名的小熊维尼被创造出来了 于是作者希望在这种背景之下，寻求设计一种‘快乐’的建筑，并探讨‘人真正想要的是什么？ 作者用了一系列的隐喻手法 探讨个各个城市空间与建筑的图景 并用一种「可持续的方式」将所有空间并置 整个 Slough 的平面被化成了维尼小熊里的主人公 我想这里不是来讲方案的，也不是来用 UCL 的工作量吓唬人的 但是 要知道每张隐喻的图面之下都是对 1920 年 Slough 社会经济政治的大量调研 又是对什么是快乐，人真正的需要的回答 平面图看似戏谑，但是也需要对可持续这一概念进行深入研究 设计者也希望用这种方案唤起建筑师对社会对生活对人的持续关注 同时也表现了特有的浪漫艺术气息 作者的构思与研究在其成册与思路图中可见 这便是作为全球第二建筑学院 2014 年最高分作品，当之无愧。 那， 如果你认为建筑学可以做到这样，那建筑学到底是什么呢？ 我所认为建筑学该学什么 或者说 建筑学在思考什么，大概可以统合到以下两点： 1.对建筑的定位 2.对建筑师的定位 展开来讲，第一点：建筑的定位 这里不要单纯的理解为，建筑是个图书馆，是个文化中心，是个住宅，等等 而是，这些建筑处于其场地，文化、社会、历史、政治、经济等背景之下，究竟在发挥什么样的作用？ 这需要做大量的相关 Research 而不是拿了任务书就画画画抄抄抄 做了 research 你才知道建筑改怎么定位，是地区纽带啊？还是要纪念历史啊？还是要节能减排啊？或者都要兼顾啊？等等等等 而且做了 Research 还会担心怎么画分析图么？只怕画都画不完 为什么说分析图引导建筑设计，也是因为如此 对于如何把握建筑定位的学习，跟你的学校课程设置，个人能力以及阅读思考能力都有关系 前两者那是固定没办法的，但是既然是老四校，那么相关学科也不会太差 我们更多可以把握第三点：多去看看经典阅读在如何讨论场地，如何引入社会模型，或者看看其他国外学校怎么做分析，都有很大帮助 不过如果你论文都是 Ctrl+C/V 觉得政治和建筑有个球关系 看着 Aldo Rossi 城市建筑学第二章就晕，嗯…… 中文看不懂可以看英文，顺便保证四六级通过率 另外再去看柯布的东西只关注形式，总觉得那是种亵渎 当然，做完 Research 就需要开始沉淀 需要你的建筑素养来吧分析得到的数据 图标 图示等各种信息来引导和转化成为设计成果 这里的设计就是每个学校设计课都会看的 也就不再啰嗦了 第二点：对建筑师的定位 我所受的基础教育会暗示所有建筑师成为大师才是成功的，才是牛逼的，所以要高大上，要酷炫 时至今日我对大师二字极为反感，今年普奖得主 Alejandro Aravena 是激励也是一记响亮的耳光 当然以上谈及的更多是关于社会定位的吐槽，建筑师本身对于自己的社会定位跟自身知识储备与时政敏感性都有关系，这里需要自身多多体会 另外一点跟社会定位接近的是职业定位 这就需要你去多多实习，助理建筑师，主创、主管工作都不相同 而且每个国家对建筑师的职业定位都会有差异 需要根据自己的阅历来决断自己最终想要达到的位置 那么我们可以在学校更多进行培养的 也便是自身定位。这里可以更多的说是对自己个人素质和气质的培养 一二年纪手绘画的好，总受夸奖的人，设计课在高年级也不会太差。大三上机图总有异军突起的同学，其实都是对于自身定位的原因，有了自信，做东西自然底气就足了，所以学软件我并不把他们放到职业定位中；而是自身定位，我想了一幅非常绚丽的建筑场景，我一定要画出来啊。一直抱着这种想法，应该可以做出来好的设计吧 （这个前提应建立在对建筑精确的定位和理解之上。 于是建筑师可以变得稍微带有些艺术气息，可以变得更为浪漫甚至偏执。当然，注意要委婉，要注意他人的感受，再去反看 Nick 的方案 应该会有体会吧。 另外，我想即便对于这个问题和答案本身，也应该抱着批判的态度来看待，每个人都是不同的个体，都会产生智慧的闪光与凝结。 阅读原文
